目的：了解新冠疫情期间中学生心理健康状况及相关影响因素，为中学生及时进行心理干GW4869预提供参考依据。方法：使用自制调查问卷，以上海市浦东新区1bioactive calcium-silicate cement 568名中学生为研究对象，从基本人口特征因素、社会网络关系因素、疫情认知因素、自评身体健康因素和学业压力因素5个方面探讨新冠肺炎疫情下中学生心理健康的影响因素。结果：中学生焦虑情绪障碍检出率为20.54%，检出率较高。单因素分析结果显示，性别、是否住校、父母陪伴时间、与母亲亲密程度、与父亲亲密程度、与班主任亲密程度、与任课教师亲密程度、对疫情恐慌程度、自评身体健康、学业压力、网络授课对成绩的影响程度是影响中学生心理健康的因素（χ~2值分别为17.27、6.54、14.84、27.99、39.47、13.01、31.87、26.12、80.94、48.64、13.53,P值均<0.05）。结论：应重点关注中学生中的女生、住校生、父母陪伴时间少、与父母/老师关系亲密过度、对疫情感到恐慌、身体健康状况一般、学业压力大、成绩下降的人群。同时，父母、老师应向中学生普及CL 318952说明书新冠肺炎疫情相关知识，消除恐慌心理，加强与中学生在情感和学业方面的沟通。