思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用

目的：探讨思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用效果。方法：选取2021年6月1日～2022年6月30日就诊的170例动静脉内瘘患者Adezmapimod小鼠作为研究对象，随机分为对照组和观察组各85例，对照组实施常规护理和健康教育，观察组在对照组基础上T immunophenotype实施思维导图指导的LEARNS模式。比较两组自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、抗血小板治疗依从性、并发症发生率、护理满意度。结果：干预1个月后，观察组GSES、ESCA评分均高于对照组(P<0.01);观察组抗血小板治疗依从性高于对照组(P<0.01);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.01);观察组护理总满意度高于对照组(P<0.01)。MCC950配制结论：对动静脉内瘘患者实施思维导图指导的LEARNS模式，可改善依从性，降低并发症发生率，提高患者自护能力和护理满意度。